Перегляд та оновлення змісту навчальних програм загального середнього освіти – це відповідь на виклики, що виникли у зв’язку з повномасштабною збройною агресією російської федерації проти України. Змінитись зміст предметів “Історія України”, “Всесвітня історія”, “Захист України”, “Основи здоров’я”, “Правознавство”, “Географія”, “Зарубіжна література”.
Про це повідомили у пресслужбі Міносвіти України.
У навчальні програми предметів «Історія України», «Всесвітня історія» для 6 – 11 класів та інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» (10 клас) внесено зміни з урахуванням нових історіографічних напрацювань. Запропоновані доповнення мають на меті виразити наскрізні лінії з минулого, які дають змогу пояснити сучасні події.
Наприклад, в оновлених програмах пропонується погляд на СРСР як на державу імперського типу. Також програми орієнтують на вивчення не лише інструментів насильства, яке у ХХ столітті терпіли українці, а й опору йому.
Суттєві зміни пропонуються в частині найновішої історії, насамперед подій, пов’язаних зі збройною агресією російської федерації проти України. Передбачено повне розгляд російсько-української війни, що розпочалася у 2014 році.
Наголошується на геноцидних діях політичного керівництва та російського війська щодо українців, національного опору проти агресії російської федерації та міжнародної підтримці України. Оновлено перелік термінів та зрозуміти: «присвоєння суверенітету», «російський світ», «рашизм»; замість вислову «політика русифікації» застосовано вислів «політика російщення», що точніше відбиває сутність явища і процесу; уточнено контекст застосування поняття «колабораціонізм».
У змісті навчальної програми предмета «Захист України» посилено військово-патріотичну складову. Програму доповнено інформацією про сучасну російсько-українську війну та Героїв цієї війни. Також переглянуто та доповнено теми розділів з вогневої підготовки, домедичної допомоги та цивільної захисту.
У програмі предмета «Основи здоров’я» розширено зміст першого розділу «Безпека і здоров’я людини». Додано питання, що пов’язані з ризиками воєнної години, зокрема: сигнали оповіщення населення, дії під час повітряної тривоги, обстрілу тощо, надійне та ненадійне укриття, протимінний захист та поводження з вибухонебезпечними та незнайомими предметами, надання домедичної допомоги та психологічної самодопомоги тощо.
Зміст програми з основ «Правознавства» розширено вивченням питань, пов’язаних із правами людини, з російсько-українською війною та доповнено інформацією щодо Міжнародного гуманітарного права.
У програмі «Географії» переглянуто обсяг навчального часу на вивчення країн у світлі сучасної російсько-української війни. Також до змісту теми «Країни Азії» додано інформацію про Республіку Корея.
Програми предметів «Зарубіжна література» змінено у частині вивчення творів російських та білоруських письменників. Натомість додано твори зарубіжних письменників.
Відповідно до оновленої програми предмета «Зарубіжна література» замість російських, буде вивчати творчість таких письменників, як Жан де Лафонтен, О. Генрі, Анна Ґавальда, У. Старк, Джон Бойн, Є. Шмітт, Йозеф Рот, А. Гранах тощо. У програму замість творів російських поетів включені шедеври світової лірики (П’єр Ронсар «До того, як любов у світ прийшла…», Р. Бернс «Моя любов…», Й.В. Ґете «До моїх пісень…», Г.В. Гейне «Коли настав чудовий травень…», Адам Міцкевич «Непевність»). У шкільному курсі «Зарубіжна література» вивчатимуться твори письменників, які писали на російській мові, але життя та творчість яких були тісно пов’язані з Україною – М. Гоголя, В. Короленка (за вибором вчителя), твір М. Булгакова «Собаче серце» (твір вивчається за вибором учнів та вчителя). У списку творів для додаткового читання (для уроків позакласного читання та уроків резервної години) залишено для вибору учителем твори Ільфа і Петрова (12 стільців) та А. Кузнєцова (Бабин Яр), твори Т. Халілова.
[ad_2]
Source link
